2. Methods of World History Writing

Panel 7: Transferts culturels and cultural encounters/ Kulturtransfer und kulturelle Begegnungen

Friday, 23 September
09 H 00 -12 H 00 AM

Since the mid-1980s the investigation of cultural transfers,starting out from France, has increased in Europe. As distinguished from traditional histories of cultural relationships and abandoning diffusionism,the concept focuses on the motives of adopting and incorporating alien cultural elements. In the Anglo-Saxon area,the enquiry into cultural encounters has been established from different points of departure as the core of a renewed world history. The contributions of this panel will pursue the problem of what correspondence in method and what differences exist between the two approaches and what will be their contribution to analyzing the growing connectivity in a proceeding globalization.

Seit Mitte der 1980er Jahre hat sich in Europa, von Frankreich ausgehend, die Erforschung kultureller Transfers intensiviert. Im Unterschied zu traditionellen Geschichten kultureller Beziehungen und in Abkehr vom Diffusionismus werden hier die Motive der Aufnahme fremder kultureller Elemente in den Mittelpunkt gerückt. Von anderen Ausgangspunkten her hat sich im angelsächsischen Bereich die Untersuchung kultureller Begegnungen als Kern einer erneuerten Weltgeschichte etabliert. Die Beiträge dieses Panels verfolgen an verschiedenen Beispielen die Frage, welche methodischen Übereinstimmungen und welche Unterschiede es zwischen beiden Verfahren gibt, und welchen Beitrag sie zur Analyse der wachsenden Konnektivität im Zuge einer voranschreitenden Globalisierung leisten können.

Chair:
Michel Espagne (École Normale Supérieure Paris)
Panelists:
Michel Espagne (École Normale Supérieure Paris)
Michael Geyer (University of Chicago)
Ulrike Lindner (Universität der Bundeswehr München)
Ivan Pfaff (Heidelberg)
Dirk van Laak (Friedrich-Schiller-Universität Jena)

Panel 8: Which Concepts do we use for writing Transnational History?/ Mit welchen Begriffen können wir transnationale Geschichte schreiben?

Friday, 23 September
14 H 00 -17 H 00 PM

This panel tries, by dialogue with neighboring disciplines, to stimulate an expansion in method for historiography.The problem is addressed of what concepts permit a historically adequate transcendence of the boundaries between Europe and the extra-European world. How can a double self-reflexivity be operationalized to make possible the incorporation into historiography of the modes of limitation and describing the other in more than one culture?Where are the limits of such a procedure?What implications will it have for the conceptual expansion of a historiography that has so far been based exclusively on European Experience?

Das geplante Panel bemüht sich im Dialog mit den Nachbardisziplinen, eine methodische Erweiterung der Geschichtswissenschaft anzuregen. Es setzt sich mit dem Problem auseinander, welche Begriffe erlauben, die Grenzen zwischen Europa und der außereuropäischen Welt historiographisch adäquat zu transzendieren. Wie kann eine doppelte Selbstreflexivität operationalisiert werden, die es ermöglicht, die Modi der Grenzziehung und Fremdzuschreibung in mehr als einer Kultur in die Geschichtsschreibung einzubeziehen? Wo verlaufen die Grenzen eines solchen Unternehmens? Welche Implikationen hat dies für die begriffliche Erweiterung innerhalb der bislang aus der europäischen Erfahrung allein konzipierten Geschichtswissenschaft?

Chairs:
Monica Juneja (Universität Delhi/Heidelberg)
Margrit Pernau (Universität Erfurt/Bielefeld)
Panelists:
Martin Fuchs (University of Canterbury, Christchurch)
Monica Juneja (Universität Delhi/Heidelberg)
Margrit Pernau (Universität Erfurt/Bielefeld)
Shingo Shimada (Martin-Luther-Universität Halle)
Comment:
Willibald Steinmetz (Universität Bielefeld)

Panel 9: Comparative History, European and World History/ Vergleichende Geschichte, Europäische und Weltgeschichte

Saturday, 24 September
09 H 00 -12 H 00 AM

Comparison is one of the well established methods of modern historiography. On the way to writing European history understood as part of world history,comparison is even gaining importance for the investigation of inner coherence,convergence or difference between European cases, as well as for the placement of Europe in a world that is characterized by entanglements and similarities but also by serious breaks and differences. The panel will address these questions from the reception of Antiquity in 20th-century conceptions of universal history through the Middle Ages down to the 18th-century history of consumption and the emergence of modern Europe in the 20th century.The translation of the findings into academic teaching will also be discussed.

Der Vergleich gehört wohl zu den etablierten Verfahren der modernen Geschichtswissenschaft. Auf dem Weg zu einer europäischen Geschichte, die als Teil der Weltgeschichte verstanden wird, gewinnt er sogar an Bedeutung sowohl für die Untersuchung innerer Kohärenz, Konvergenz oder Differenz Europas als auch für die Verortung Europas in einer Welt, die durch Verflechtungen, Ähnlichkeiten, aber auch gravierende Brüche und Unterschiede gekennzeichnet ist. Das Panel verfolgt diese Fragestellungen von der Rezeption der Antike in Universalgeschichtskonzepten des 20.Jahrhunderts über das Mittelalter bis zur Konsumgeschichte des 18. Jahrhunderts und der Herausbildung des modernen Europa im 20.Jahrhundert, diskutiert aber auch die Umsetzung im akademischen Unterricht.

Chair:
Miroslav Hroch (Univerzita Karlova v Praze)
Panelists:
Reinhard Blänkner (Europa-Universität Viadrina Frankfurt/Oder)
Imanuel Geiss (Universität Bremen)
Volker Losemann (Philipps-Universität Marburg)
Jenny Oesterle (Westfälische Wilhelms-Universität Münster)
Peer Vries (Universiteit Leiden)
John E. Wills (University of Southern California)

Panel 10: World History and Multiculturalism/ Weltgeschichte und Multikulturalismus

Saturday, 24 September
14 H 00 -17 H 00 PM

This panel will be chaired by Peter N. Stearns, chair of the AP ® (Advanced Placement) World History Committee and will include the committee members, Chief Reader, and ETS staff. The panelists will discuss the evolution of the concept of “multiculturalism ” in the United States; the “Culture Wars ”, i.e., the conflicts between various visions as to how to reformulate the school and university curricula to better reflect both the makeup of the U.S.population; the evolving position of the U.S.vis-à-vis other countries in the world; and a discussion of the tensions that exist between the need to teach U.S.national history and at the same time to give adequate classroom time to the role of the United States in world history; and the role of world history in a multicultural society. In addition, the panelists will discuss the competition that exists among the various United States ethnic histories and world history for “time and space ” in both the secondary and the college curricula. The panelists will encourage the audience to join the discussion.

Die Sektion wird von Peter N. Stearns (Georg Mason University und Vorstand des AP ®, Advanced Placement, World History Committee) geleitet und wird die Mitglieder des Komitees, den Chief Reader und das ETS Kollegium umfassen. Die Teilnehmer werden die Entwicklung des Konzepts des „Multikulturalismus ” in den Vereinigten Staaten diskutieren; die „Kultur-Kriege “, d.h. die Konflikte zwischen verschiedenen Vorstellungen, wie die Schul- und Universitäts-Curricula neu zu formulieren seien, damit sie die Zusammensetzung der U.S.-Bevölkerung besser wiedergeben; die sich herauskristallisierende Stellung der Vereinigten Staaten gegenüber anderen Ländern in der Welt; die Diskussion um die Spannungen, die zwischen der Anforderung existieren, die U.S.-Nationalgeschichte zu lehren und zugleich ausreichend Zeit für die Rolle der Vereinigten Staaten in der Weltgeschichte zur Verfügung zu stellen; sowie die Rolle der Weltgeschichte in einer multikulturellen Gesellschaft. Zudem werden die Teilnehmer die Konkurrenz zwischen den vielfältigen ethnischen Geschichten der Vereinigten Staaten und der Weltgeschichte um „Zeit und Raum “ in den Curricula der Sekundarstufe und des College erörtern.

Chair:
Peter N. Stearns (George Mason University Fairfax,VA)
Panelists:
Monica Bond-Lamberty (James Madison Highschool Madison /Wisc.)
Sharon Cohen (University of Pittsburgh/Spring brook Highschool Silver Spring)
Alan L.Karras (University of CA, Berkeley, California)
Dorothea Martin (Appalachian State University, Boone, North Carolina)
Comment:
Lawrence Beaber (Educational Testing Ser vice Princeton, NJ)