Transnationalizing the History of Religious. Education in the 19th and 20th Century / Transnationale Dimensionen religiöser Bildung in der Moderne

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Transnationalizing the History of Religious. Education in the 19th and 20th Century / Transnationale Dimensionen religiöser Bildung in der Moderne

Veranstalter
Fachbereich Evangelische Theologie, Goethe-Universität Frankfurt am Main
Veranstaltungsort
Fachbereich Evangelische Theologie, Goethe-Universität, Campus Westend IG-Hochhaus Nebengebäude, Room 1.741a, Norbert-Wollheim-Platz 1, 60323 Frankfurt am Main
Ort
Frankfurt am Main
Land
Deutschland
Vom - Bis
30.09.2015 - 02.10.2015
Deadline
22.09.2015
Website
http://www.THRE-Frankfurt.de
Von
David Käbisch

The issue of religious education has played a significant role in the history of Education. Central topics of an ongoing debate are e.g. the appropriateness of certain models of RE at schools, the division between the state and religious communities in educational matters, or the relation between Islam and the West.
Religious education as an academic discipline (“Religionspädagogik”) is related to these subjects in historical, empirical, comparative und systematic perspectives. Nonetheless, the Historiography of Education has until now shown little interest in the results of RE historians, thus blocking out an important part of education. Therefore, this conference will bring together international historians of education as well as of religion and religious education.
The goal is to develop a broader, comparative understanding of the History of Religious Education in the 19th and 20th century. Therefore, 28 presenters will engage with three important questions: Which media function as the main supporter of the globalization process in the field of religious education, e.g. journals, textbooks and pictures? Which organizational models are transferred from one country into another, e.g. organizational models of Islamic religious education at schools in Europe? Which non-national actors and global religious networks can be observed in the field of religious education, e.g. the impact of Protestant and Catholic missionary activity on religious education? By doing so, the conference also attempts to expand the methodology of transnational history in the field of (religious) education.
In conclusion, transnational perspectives in religious matters will hopefully receive a positive echo both in historical and comparative research. The categories of “media”, “organizational models” and “non-national actors and global religious networks” central to the transnational approach are also useful for the analysis of transnational and global processes in the field of Islam and Islamic education today. Therefore, the conference also offers a platform for historical and comparative views on the history of Islamic education.

In der Bildungsgeschichte haben Fragen religiöser Bildung immer eine bedeutende Rolle gespielt. Aber auch in heutigen Bildungsdiskursen sind sie von zentraler Bedeutung, darunter die Frage nach den angemessenen Modellen religiöser Bildung an staatlichen Schulen, die Trennung von Staat und Kirche im Bildungssektor oder das Verhältnis islamischer Gruppen zu den Bildungstraditionen des christlichen „Abendlandes“.
Die Religionspädagogik beschäftigt sich als wissenschaftliche Disziplin mit diesen Fragen in historischer, empirischer, komparativer und systematischer Perspektive. Gleichwohl haben Erziehungswissenschaftlerinnen und Bildungshistoriker bislang kaum Interesse an den Ergebnissen der historischen Religionspädagogik gezeigt. Die internationale und interdisziplinäre Tagung setzt sich daher zum Ziel, die beteiligten historischen, erziehungswissenschaftlichen und religionspädagogischen Fächer miteinander ins Gespräch zu bringen.
Das zentrale Erkenntnisinteresse besteht darin, die transnationalen Dimensionen religiöser Bildung in der Moderne differenziert zu beschreiben. Daher beschäftigen sich die 28 Fallbeispiele mit den folgenden Fragen: Welche Medien haben die Globalisierungsprozesse auf dem Feld der (religiösen) Bildung ermöglicht? Welche Organisationsmodelle religiöser Bildung wurden zwischen den einzelnen Ländern, Konfessionen und Religionen transferiert? Und welche nichtstaatlichen Akteure und Netzwerke sind dabei von Bedeutung? Besondere Aufmerksamkeit erhalten dabei die Methoden transnationaler Geschichtsschreibung.
Der transnationale Ansatz verspricht substantielle Erkenntnisfortschritte: Denn die vielfältigen, durch Mobilität, Migration, Mission und die Medialisierung aller Lebensbereiche angestoßenen Transformationen religiöser Bildung können heute (etwa im Blick auf den Islam) nur eingeschränkt verstanden werden, solange Religions‐ und Bildungssysteme innerhalb nationaler Grenzen (diachron) rekonstruiert oder Einzelstaaten (synchron) miteinander verglichen werden. Mit der Tagung verbindet sich daher die Hoffnung, dass der transnationale Ansatz die historische und komparative Religions- und Bildungsforschung miteinander ins Gespräch bringen kann.

Programm

13.00-13.30
Begrüßung und Einführung in das Tagungsthema
Prof. Dr. David Käbisch (Universität Frankfurt am Main)

Methodologie / Methodology
Mi., 30. September 2015

13.30-14.15
Transnationalizing the History of Religion. The methodology and practice of transnational history
Prof. Gerd-Rainer Horn, PhD (Centre d'Histoire de Sciences Po Paris, Frankreich)

14.15-15.00
Transnationalizing the History of Education. Bildungsräume und Transferprozesse als Thema der Bildungsforschung
PD Dr. Silvia Kesper-Biermann (Universität zu Köln)

15.30-16.15
Bildungsgeschichte und Bildungstheorie. Das systematische Verhältnis von Genese und Geltung in der Religionspädagogik
Prof. Dr. Bernhard Dressler (Universität Marburg)

Moderation / Chair
Dr. Johannes Wischmeyer (Universität Mainz)

Medien / Media

16.15-17.00
Medien der Mission und Bildung. Die Entwicklung transnationaler Bildungsprogramme am Beispiel der Basler Mission im 19. und 20. Jahrhundert
Prof. Dr. Thomas Schlag (Universität Zürich, Schweiz)

17.00-17.45
Geistliche Bücher als transnationales Bildungsmedium. Das Beispiel Johann Michael Sailers
Prof. Dr. Peter Scheuchenpflug (Universität Regensburg)

17.45-18.30
Ein Katechismus für alle? Das transnationale Projekt eines Welteinheitskatechismus
Prof. Dr. Werner Simon (Universität Mainz)

Moderation / Chair
Prof. Dr. Karin Priem (Université du Luxembourg, Luxemburg

17.00-17.45
Transnationale Aspekte christlich-pädagogischer Enzyklopädie im 19. Jahrhundert
PD Dr. Ruth Conrad (Universität Tübingen)

17.45-18.30
Andere Länder, Konfessionen und Religionen in religionspädagogischen Zeitschriften. Die Wahrnehmungsmuster von katholischen und evangelischen Gymnasiallehrkräften
Sara Haen (Universität Tübingen)

Moderation / Chair
NN

Organisationsmodelle / Organizational Models
Do., 1. Oktober 2015

Naher Osten / Near East

09.00-09.45
Die Modernisierung von Institutionen religiöser Bildung in der Übergangsphase vom Osmanischen Reich zur türkischen Republik. Transnationale Perspektiven
Prof. Dr. Mustafa Gencer (Baysal Üniversitesi Bolu, Türkei)

9.45-10.30
Orte der Mission? Französische und deutsche Schulen im Nahen Osten
Dr. Esther Möller (Leibnitz-Institut für Europäische Geschichte, Mainz)

11.00-11.45
Religionsunterricht im algerischen Bildungswesen unter und nach der französischen Kolonialherrschaft
Victoria Gräbe (TU Braunschweig)

Moderation / Chair
Prof. Dr. Yasar Sarikaya (Universität Gießen)

USA

09.00-09.45
The Germanization of American Theological Education. A case study about the Princeton Theological Seminary
Prof. Gordon Mikoski, PhD (Princeton Theological Seminary, Princeton, USA)

9.45-10.30
‚Wir werden americanisirt!‘ Reaktionen der positionellen Theologie auf die Sonntagsschulbewegung im deutschen Sprachraum
Dr. Johannes Wischmeyer (Universität Mainz)

11.00-11.45
Civilizing Religions in Public Schools. Der Transfer zivilreligiöser Bildungskonzepte in Deutschland und den USA
Dr. Amandine Barb / Prof. Dr. Rolf Schieder (Universität Berlin)

Moderation / Chair
Prof. Dr. Bernd Schröder (Universität Göttingen)

Europa / Europe

13.00-13.45
Protestantischer Religionsunterricht und Nationalitätenfrage im Habsburgerreich
Prof. Dr. Robert Schelander (Universität Wien, Österreich)

13.45-14.30
Religious education in England and Norway: The transnational Dimension
Prof. Oddrun M. H. Bråten, PhD (Sør-Trøndelag University College Trondheim, Norwegen)

15.00-15.45
Organisational Models of Islamic religious education at schools in Europe
Prof. Siebren Miedema, PhD / Rasit Bal, MA & MSc (VU University Amsterdam, Niederlande)

15.45-16.30
Islamic Education in the Netherlands. Transnational Dimensions of a School Struggle
Prof. Wilna A.J. Meijer, PhD (Rijksuniversiteit Groningen

17.00-17.45
Eine Europäisierung religiöser Bildung? Religionspädagogik und internationale Standardisierungsprozesse
Dr. Peter Schreiner (Comenius Institut Münster)

Moderation / Chair
Prof. Dr. Hans-Günter Heimbrock (Universität Frankfurt am Main)

19.00-20.00
Education and Modernization in the Middle East. Transnational Perspectives
Prof. Dr. David Menashri (Tel Aviv University, Israel)

Netzwerke / Networks
Fr., 2. Oktober 2015

09.00-09.45
Transnationale Netzwerke der Reformpädagogik
Prof. Dr. Ralf Koerrenz (Universität Jena)

09.45-10.30
Transnationale Netzwerke der Friedenserziehung in den 1920er Jahren
Prof. Dr. Antje Roggenkamp (Universität Münster)

11.00-11.45
Der Transfer pädagogischen Wissens. Jüdische und muslimische Absolventen der Frankfurter Pädagogischen Akademie 1927-1933
Prof. Dr. Michael Wermke (Universität Jena)

Moderation / Chair
Prof. Dr. Andreas Hoffmann-Ocon (Pädagogische Hochschule Zürich, Schweiz)

09.00-09.45
Religiöse Bildung im ökumenischen Diskurs. Transnationale Netzwerkbildung und Wissenschaftskommunikation am Beispiel der Weltkirchenkonferenz in Oxford 1937
Prof. Dr. Henrik Simojoki (Universität Bamberg)

09.45-10.30
Internationalisierung katholischer Bildungsorganisation in der Nachkriegszeit. Die Beziehungen katholischer Religionspädagogen nach Frankreich, die Niederlande und den USA
Dr. Markus Müller (Universität Mainz)

11.00-11.45
Erziehung, Bildung, Religion in der Ära des Kommunismus. Die Bedeutung informeller Netzwerke unter dem „Dach“ der Kirchen
Prof. Dr. Henning Schluss (Universität Wien, Österreich)

Moderation / Chair
Prof. Dr. Eckhardt Fuchs (Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung, Braunschweig)

13.00-13.45
Rethinking the History and Challenges of Religious Education. The Meaning of Transnational Perspectives
Prof. Dr. Friedrich Schweitzer (Universität Tübingen)

13.45-14.30
Abschlussdiskussion
Prof. Dr. David Käbisch (Universität Frankfurt am Main)

Kontakt

David Käbisch

FB Evangelische Theologie, Goethe-Universität Norbert-Wollheim-Platz 1, 60323 Frankfurt am Main

(069) 798-32942

kaebisch@em.uni-frankfurt.de

http://www.THRE-Frankfurt.de